公開觀議課
日期：112.11.21
地點：五年二班教室
教學者：顏慈慧老師
教案電子檔：https://drive.google.com/file/d/1lMuZuKhNKPul-Nk01vfBw-HlWETfB2jH/view?usp=sharing
觀課紀錄電子檔：
- 張嘉芬老師：https://drive.google.com/file/d/1m7IP8FtpVV3BnXOO9843k0Aq0_n_0Q6c/view?usp=sharing
- 黃瓊瑩老師：https://drive.google.com/file/d/1lIV0wdLwNs0SdqVzybZeK-Ro-gDGOg97/view?usp=sharing
- 許志豪老師：https://drive.google.com/file/d/1lOaVvlXvJJqNF-5ESGrPh__bHVq3g5aA/view?usp=sharing
公開課影片之1：
公開課影片之2：
公開課活動相片：
藉由科技的協助,教師可以立即跟學生分享線對稱圖形的全貌並可以在短時間內對每一位同學畫的圖形加以說明講解
回覆刪除1.教師熟悉課程內容和教學流程，教學過程流暢。
回覆刪除2.教師熟稔科技輔助工具的運用，能利用科技輔助設計教學活動內容，讓每個學生都參與在課堂之中，提高學生學習興趣及成效。
3.教師指令清楚，語調抑揚頓挫明顯，並透過示範幫助學生學習。
4.教師能隨時注意學生的反應及上課態度並給予即時回饋。
5.小組互評機制，能夠讓學生具體了解評分依據。
「科技輔助自主學習」讓教室有了不一樣的風景，也讓教學第一線的老師可以打造更多元的教學內容，使學生的自主學習更有效率。
ipad搭配apple電視棒的確比他牌連線大電視更有效率；看來113年度教育部擴大補助數量時，可考慮增加這個項目的擴編。
回覆刪除學生很認真，進行分享時平時害羞的學生也能勇敢上台，很有進步。
回覆刪除生動活潑的上課方式搭配平板電腦教學，學生增加了彼此之間的互動，分享彼此之間的想法和做法，並且可以在課堂上即時得到老師和同學們的回饋，讓學習變得更加有趣，學生也更主動積極的參與，師生只要在課前準備時學習好科技設備軟體及硬體相關的操作方式，老師知道如何協助學生進行故障排除，課堂上的學習效果及效率一定會有顯著的提升
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